“啪啪啪！”
“讲得好！我们那个时候，要是有莫兰，就不会被论文折磨那么久了！”
天空中，被讲课的莫兰吸引来的学姐们都感觉大受裨益，忍不住为她鼓掌。
甚至有至今写论文都不得其法的二年级小女巫掏出纸笔来现场记笔记。
应试教育下总结出来的阅读答题技巧，让她们如获至宝。
莫兰忽然有些为小女巫们的教育水平担心了。
文字理解和阅读能力这些，还能看出，学院有在认真的培养。
可算术能力呢？
学院好像没有数学课！
幼女巫丛书里关于数学的，大概就只有一些数字吧！
小女巫们生下来就知道每个女巫文数字对应的含义。
可是认识12345，不代表她们会算术啊！
等等，她之前卖卡牌的时候，小女巫们真的弄明白了什么是利息，什么是分期吗？
她忍不住问了最先把论文改好的瓦西妲和希尔芙：
“如果我有一张卡牌，售价100玛娜一次性魔力，你们需要分四期付款的话，平均一期要付多少玛娜的一次性魔力？”
“莫兰，你又研究出新卡牌了吗？什么卡牌？”瓦西妲问。
希尔芙也一脸好奇的看着她。
“……”莫兰摇了摇头：“你们就帮我算算，平均一期要付多少玛娜就好了。”
瓦西妲和希尔芙：(o°ω°o)
莫兰深吸一口气：“你们是不是不会算？”
瓦西妲和希尔芙不知道为什么有些心虚，但转念一想：
“不会算不是正常吗？哪个小女巫会算这个？契约书上不是都写好了吗？按照那个来就好了呀！”
莫兰看向其他小女巫。
竖着耳朵偷听的小女巫们默默把头低的更下了一些，别管她们，她们还在赶论文。
天空中的高年级小女巫默默调转扫帚，嗖的一下飞走了。
莫兰闭了闭眼，之前还以为自己卖卡牌多成功呢！
结果顾客们连分期都没搞懂，难怪选的都是她契约书上写明了还款细节的分期方法。
真不知道该说她们心大，还是太相信她了。
今天非得把小女巫们的数学水平弄清楚不可！
“我再问你们，你们有100玛娜魔力，花掉25玛娜了，还剩多少？”
“75！”小女巫们秒答。
“每天增长2玛娜魔力，一个月增长多少玛娜魔力？”
“2，4，6……60玛娜！”
“如果你们施展清泉术时能充分调动的最大魔力为1玛娜，你们的魔力总量为50玛娜，你们的清泉术等级是多少？”
“这是我们该知道的吗？”
小女巫们眼睛已经变成了蚊香圈儿。
“这你们不该知道吗？百分比不会算，你们怎么知道自己的魔法等级呢？”
莫兰不明白，小女巫们更不理解：
“自己当然不知道啊！不都是去族会考女巫专业等级证书的时候测出来的吗？”
莫兰忽然想起，之前小女巫们都是靠看能量光晕的亮度，来分辨自己魔法力的多少的。
连魔法力总量的准确数值都不知道，去哪儿算比例啊！
她又问了好几个数学问题，然后发现，小女巫们加减计算都没有问题。
甚至可以称得上非常擅长。
她们对每个数字代表的数量非常了解。
无论是小数还是整数，所有的加法和减法，她们计算的都非常准确。
但也仅限于此了，乘法、除法都算不明白，百分比、利息这些更别提了。
算累加累减，她们甚至都是挨个儿加，挨个儿减的。
莫兰对此十分忧虑。
数学这么差，以后真的不会被骗钱吗？
“院长，院长！咱们学院有数学课吗？”
“什么是数学课？”
莫兰：“……”
她有点儿想拿刚刚问小女巫们的问题，问问院长了。
周围这么多小女巫呢，她忍住了，只解释了一下数学的含义。
“你说的这个，只有人类法师、地精和个别恶魔，才会深入学习吧！我们女巫的平均算术水平已经算是瓦伦大陆上比较不错的了，除了遇到法师、地精和恶魔，都不用担心被骗！”
莫兰：“！！！”
女巫们这数学水平，竟然已经算是好的了吗？
瓦伦大陆的数学这么没落？
难怪莉莉丝总是说她比地精还奸商。
大家数学都这么差，账都算不明白呢！怎么奸得起来？
她竟然稍微安心了一点。
至少小女巫们这样，不会到处被坑了。
毕竟瓦伦大陆上很多人连加减法都还算不明白呢！
“不过你说的对，现在你的那个{人物卡}，可以实时观测自己的魔力量，小女巫们若是会计算魔力占比，就能更方便准确的知道自己的魔法水平了。
我会跟其他阿米莎讨论这件事的。”
莫兰眼睛一亮：“如果需要的话，我可以提供数学基础启蒙书！”
蓝星记忆里有现成的，改编成适合小女巫们的版本就可以了。
小学程度的数学，就够小女巫们在瓦伦世界横着走了。
“你前世的那个世界，数学知识很普遍吗？”
“当然！12岁孩子的数学知识，大概就够在瓦伦世界横着走了！”
小女巫们听着莫兰和一个凭空出现的院长声音一唱一和，表情逐渐惊恐。
莫兰前世是一个人均地精的世界吗？
地精都没这么夸张！
而且她们也不是地精啊！
数学一听就不是什么好玩的东西，莫兰的那些问题，一听一个不吱声！
可惜她们敢怒不敢言。
掌握着卡牌和论文之术的莫兰，是她们的衣食父母，惹不起惹不起。
此时，每个小女巫都无师自通了天使们祈祷技能。
祈祷其他阿米莎女士别同意开数学课！
瓦西妲瞅到城堡钟楼的尖顶，顿时找到了救星：“莫兰！快上课了！咱们快去教室吧！”
其他小女巫们纷纷点头：“对对对！我们的论文改的差不多了！”
快别说数学了，听起来就让女巫害怕！
“院长，我还有一些想法，咱们下课后再细说。”莫兰仍然意犹未尽，不过确实快上课了。
现在和她聊数学教学的阿米莎女士，和待会儿给她们上魔法基础理论的可不是同一个。
她们的记忆并不是随时共享的。
