大唐幻游  第二百二十章 神秘的空气

类别: 历史 | 两晋隋唐 | 大唐幻游 | 阿木小道士   作者:阿木小道士  书名:大唐幻游  更新时间:2021-04-03
 
“大家从我刚才做的这个实验当中,要去了解这个世界的神奇,要去了解这个世界的各种物质的变化,要有一种追求的心态,不能守着某些东西一成不变,要学会改变,学会发现,如此下去,以后的世界将会变得更好。”

方静当然知道很明白这实验的科学背后,将会是一棵科技树,延伸出各种枝条,各种学科。

所有的学生们好奇,好奇着方静做的实验,想着回家要试试,如果真是如此的话,估计一顿胖揍是少不了的了,谁家的盐也不是大风刮来的,可都精贵着呢,可不像方静这样,随意的就拿来做试验。

课后休息中,于立三位先生,走近方静,与之聊了起来,虽然说不到点子上,但对于方静的教学方法,以及教学的模式有些怪异,但对实验却是好奇,都问着方静这实验的原理在哪里?

虽然三位先生都是学儒学的,但并不能阻止他们的好奇之心。

“我教学生们这些东西,只是为了启发学生们的这种思维模式,并不是真的能教他们多少东西,有了这种探寻的想法存在,以后他们将会对自己喜爱的事物,去发现,去探索。”方静向着三位先生说道。

“方先生,方家学堂分成三个班级,是不是大一些的学生,只学几年就不再进学了?而专门教授更小的学生?这样也好给他们进学的时间?好让学生们能够通过你的授课,知道更多的东西,去发现或探索一些事情?”于立对于方家学堂的分班而教,原本的想法是不同意的,但现在看来是对的。

“于先生,对于学堂分班,这也只是没办法的事,学生们的年龄各不相同,大的再过几年就可以说个婆娘成家了,自然不可能读更多的书,当然,只要他家中同意他来进学,而且学习也够好的话,我倒是同意他们以后继续进学,而其他年龄稍小的学生们,正好是进学的时候,这样也便于对他们进行教授。”

方静分班级的做法,可是有着往后的想法的,可不会因为谁来了就会去变更,更不可能因为某些事情就改变现有的模式,更何况,方家村这近百名小娃,以后还有更多的小娃需要进入学堂当中学习,自然得分班而授。

“嗯,方先生想得周到,不过,就目前来说,方家学堂的学生们,包括从长安来的皇子郡主们,都还可以进学几年,稍等几年,方家村将会有更多的幼童,方家村也会随之增加人口,也保证了学堂的学生数量,方先生倒是想的周到啊。”秦书说道,张泽也在边上点着头。

下午的第二堂课开始了,方静此堂课,自然又是实验,方静从箩筐中拿着一个烧杯,倒上些水,又拿了根红蜡烛点上,放入到烧杯中。

“各位同学们,大家注意,我这杯中倒入了一些水,点了根蜡烛在里头,此时的蜡烛的火是点燃的,那么,我想请问,当这根蜡烛烧到最后,这火会不会灭?”方静向着教室中的人问道。

“先生,这蜡烛烧到最后,蜡烛烛心到了水面时,自然也就要被水给淹灭了。”青雀站起身来回应道。

“嗯,青雀说的不错,这蜡烛烧到最后水面时,自然也就要被水给淹灭了,那么,我手中这个杯子,请问当我罩住这根蜡烛之后呢?”方静继续问道。

“方先生,这杯子罩住这蜡烛之后,必然也是要灭的。”于立大声的回应着方静的问话。

“好,那么,接下来,我就要问了,当我手中的这个杯子罩住这蜡烛之后,蜡烛也会被灭,那么,我这罩住蜡烛的这个杯子中的水位线,是否与这外面的杯中水位线,是相同呢?还是不同呢?”方静问向教室中的所有人。

“先生,这外面杯子和里面的杯子的水位线自然是相同的,不可能有所变化的。”青雀回应道。

“方先生,这蜡烛被灭后,不管如何,这水位线自然也不可能有所变化的。”张泽也回应道。

“……”各人勇跃回应着方静。

“好,大家请坐下,一会儿我会让你们见证奇迹的发生。”方静压了压手,让刚站起来回答的学生先生们坐下。

方静拿了点淡蓝色涂料倒进水中,使得水的颜色有所变化,更是让大家观看更为方便,拿起杯子缓缓放入外杯中,不一会儿之后,蜡烛熄灭,外杯的水被吸入内杯之中,水位线上升。

“这怎么可能?怎么可能?”于立激动的起身喊道。

“我定是瞧见了神迹。”秦书也是站起来喊道。

“好神奇啊。”学生们交头接耳的。

“……”不少人都小声的说着话,相互问着这是怎么回事。

方静静静的站在讲台台阶上,看着教室中的所有人,也不说话,也不吭声,等待着教室中的安静。

“先生,请问为什么?”青雀站起来问着方静。

“青雀,先坐下。”方静压了压手,让青雀坐下后再说。

“刚才你们也发现了,当内杯罩住蜡烛后,过一会儿这蜡烛就熄灭了,然后这火一熄灭,这内杯中的水就立马上升,说起来很简单,但是却也是最难证明或理解的。”

方静此时却是与教室中的人做的这个实验,也算是吸虹实验了,说起来简单,证明确是非常难。

“当蜡烛燃烧时,是需要消耗掉空气中的某一些东西的,而这空气中的某些东西,也是我们人类,动物,植物都需要的,那叫氧气,而蜡烛的燃烧同样需要这种空气中的氧气,人吸入肺中的空气中也包含氧气,当人离开了氧气,也就如这蜡烛一样,灯灭人死。”

“这蜡烛消耗掉了空气中的氧气,那么这空气中自然也就缺少了这种氧气,那么这内杯的水自然需要补充进来,来填充刚才消耗掉的氧气了,这也就是为什么我把内杯一罩之后,蜡烛的火就会灭,水位就会上升,大家听明白了吗?”

方静暂时还不会讲什么压力,要不然,这群学生们,可能更不太懂压力是什么,方静更不好解释,只是做几个实验,让学生们提起兴趣来,也使得他们以后在学习的过程当中,更容易引发一些思考与兴趣爱好。

“先生,那这空气是什么呢?那为什么这水不直接填充满这内杯?为什么只填充了一小部份?”青雀最为不解,也算是最聪明的了,所以问起问题来,基本直击要害。

“青雀的问题问得非常好,说来,我们呼吸的空气中,就含有氧气,但也含着不少的其他气体,比如我们呼出去的气体,就属于一种,而氧气在这空气当中占比,也只有两成左右,所以这水位自然也就只能上升一些,并不能完全填充满这内杯,那么,其他的气体有什么用?那自然有着其他的作用的。”

方静看过不少的书籍,编著教材时,方静可是做了好一会的功课,要不然,方静可讲不出这么多东西来,至少给学生们讲授的东西,要易理解,也要循循渐进,否则更容易迷惑。

“先生,您刚才讲的其他气体,那这其他气体都是些什么?有何作用?”青雀是个不知就要去探寻的人,更何况方静的实验,带动着他的求知欲,更是使得他对这些神奇的实验,事物更为想知道。

“孔明灯,大家应该都见过,当火燃烧时,产生的气体叫氦气以及一些其他的气体,而氦气是一种最轻的气体,可以带动孔明灯飞往远方,而火燃烧时消耗掉氧气,产生其他气体,而氦气也是其中一种,当然也有其他的气体产生,这些需要通过你们以后去研究,去发现,我却是不能告诉你们”

方静故作神秘,只讲一半,引发学生们的思维,去思考,去研究,去实验,如果直接讲完所有东西的话,那到还不如直接给学生们发一本书,你们自己去看,去学吧,如果这样的话,可就无法引导学生们了。

教室中的学生们也好,先生大人们也罢,都沉浸在刚才方静的实验当中,也沉浸在这浩瀚的知识当中,没有吵闹声,也没有交头接耳声,静静的想着刚才所发生的一切,或许通过方静的这么一个小实验,也能引诱出一个大科学家出来呢,这些都是不得而知的。

随后,方静讲了不少的话,也对今天下午这两个实验做了一个总结。

“任何事物,不要去看表面,要通过表面去发现,去探索,才能知其本源,如果知道其本源,才能知道这佛家的一句话,一叶一世界,就比如我们看到一片树叶,如果放大到上万倍,那树叶里头是什么?必然是不同的东西组成一片树叶,就如一座城,由不同的砖,瓦,泥,石等组合而成,同理,树叶也是如此。”

“往后,你们识字读书,由三位先生教授,我只教你们这些小实验,让你们知道这世间还有更为神奇的东西,当你们上了我的课几年之后,或许才回想起今天来,也许到那时,你们当中有人成为了大匠,也许有人成了官员,也许有人成了先生,但一定要记住,探索这个世界的任何一种物质,都将改变你自己,好了,下课,放学。”

方静总结后,直接宣布下课放学,也算是结束了一周的学习时间,也好让学生们可以放松两天。

方静静待学生们向着自己行礼后,排着队背着书袋离去,最后才是自己提着箩筐,随着三位先生和村正父子俩一同离开学堂。

“静娃子,你这脑袋里装的都是些什么东西?今天你可是把我们吓了一大跳,这也就是在方家学堂了,以后切莫出去讲这些东西,要不然,你可就要被文人给吐口水淹死了。”村正向着方静叮嘱道,真要讲起来,方静讲的这些东西,却实是被世人所不认同的,更何况当朝以儒学为道的唐朝。

“村正放心,我也只是在方家学堂讲这些,出了这门,我可不会说什么的。”方静当然明白自己所讲的东西有多不合时代。

回到家后的方静,却是被一大堆小娃给包围了,都等着方静给他们解释或重新做实验。

“哥哥,我要看刚才的那个实验,我要看。”方园和丽质一蹦一跳到方静身前,大声的喊着。

“都不要围着我了,实验等过几天我再上课的时候再做,都回里屋写字去。”方静不理这群大大小小的小娃们,提着箩筐到了杂屋里。

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