第一道题，宁老师刚把题目写到黑板上，乘法口诀表熟练的学生已经快速在纸上写上答案举了起来。没多久，全班学生都举起自己的答案举起。
宁老师一个个仔细检查学生的答案，基本上没有错的，连经常在家里被家长骂学习差的妮妮都很难错。谁让刚才个个才刚复习完了乘法口诀表。
好，宁老师这回加大了难度，来个上面两位数乘法，下面两位数乘法。
学生们在下面草稿纸上计算着。家长们看着跟着紧张，有的不由自主地拿出身上有的纸和笔跟孩子一块计算。
“不对，应该是这么多。”有家长焦急起来，对学生指手画脚。
宁云夕走过去：“这位同志，请保持安静。而且，不定是你错了而不是他们错了。”
听见宁老师这么，萝卜头们一个个乐呵呵的，自信心更大了。
孩子们多高兴，从来不知道学习数学能这么的高兴。
而家长们逐渐看出了端倪。
孩子们现在做的题目已经是超过了课业内容后面的作业题难度，但是，这些孩子没有一个失去信心的，反而显得对做题的兴趣更加浓厚。
“好像这个老师和余老师不太一样。”坐在门边的家长跑去隔壁二班再溜了一圈，和其他家长做着现场汇报。
“余老师那边怎么样？”
“能怎样。和以前一样，没人敢话，只有余老师一个人在讲台上。”
“我去看看。”学兵爸爸忍不住，从后门出去跑到隔壁再看一看。这一看，看到隔壁那些孩子们一个个低着脑袋像犯人一样动都不敢动，学兵爸爸心里不知怎的，不是很喜欢。回来，再看自己儿子原先同样是调皮捣蛋鬼的，现在在宁老师的课堂上居然和其他朋友的动作一致，几乎让他以为自己看错了。
其他家长在两个班级之间溜达了两圈仔细比对，都不得不承认，与其看隔壁班的孩子不能话的表情，不如自己孩子在宁老师这里可以高高兴心。在宁老师的课堂上，随处可以见到的是孩子们兴高采烈的脸蛋。
家长们忽然集体安静了，不知道该怎么形容眼下这种感觉好了。主要是，宁云夕哪怕不让孩子们像犯人一样安静，都能让孩子们做完有难度的作业。
“我女儿之前，在余老师那里，好像每次做作业都是错的。”有个家长低着头声道。
“我也是。余老师还我儿子不够努力。要我回去多督促他学习。”
现在，现场有做错题的孩子，宁老师走过去引导，没有直接你错了，更没有当场打他们家长的脸。家长们和孩子们一样有了一种如释负重的感觉。本来，教孩子课堂知识的事情，老师是专业，他们家长能教吗，能的话，何必送孩子来上课了。
这边方老师好不容易联系到了在外面的彭校长，跑回来六年三班传达消息，只希望家长们不要太着急把宁云夕轰出去。
“各位家长同志。”方老师到了三班课室，对家长们，“如果你们不满意宁老师的话，我们可以做适当调整，让她去其他班级——”
“不不不！”
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