安南在这个时代也称之为交趾，反正不叫越南。明成祖永乐年间，越南陈朝君主遭外戚胡季犛篡位，中国明朝应陈朝遗臣的请求推翻了胡氏政权。明军顺势占领了越南，设郡县、置交趾承宣布政使司，再次进行了直接统治，即“安南属明时期”。不过在明成祖死后数年，黎利发动蓝山起义将明军驱逐出越南，但承诺维持与明朝的宗藩关系之后，恢复了独立，建立了后黎朝。
1471年，后黎朝灭占婆国，疆土逐渐向南扩张。1527年，莫登庸篡夺后黎朝，建立莫朝。1531年后黎朝在郑、阮两大家族的支持下复辟，并占据南方，与莫朝对峙，越南开始进入了200多年的南北分裂时期。
1592年，后黎朝灭莫朝，越南重新分裂，北部由郑氏家族控制，南部则由阮氏家族控制，两大家族不断发生战争，史称“郑阮纷争”。而名义上的共主——后黎朝皇帝则完全是傀儡，处于郑氏控制之下。
南方的阮氏家族，为了维持经济的稳定，限制了大明的商品进口，这也是没有办法的举动。
因为大量的进口商品将安南南方的手工业冲击得一塌糊涂，大量手工业者失业，流向了高棉西贡地区。
阮氏家族控制的安南南部地区可不包括西贡，这个年代的安南版图比后世要小，因为他们还没有占领属于高棉的湄公河三角洲。
这个年代的高棉比较弱小，如果安南要强占湄公河三角洲，高棉显然是没什么办法的，而且反正有大量的资源还没开发出来，分一块土地出去也动摇不了统治，所以一般情况下都是不了了之的把土地割让出去。
不过如今大明的军事力量已经介入中南半岛。开始在高棉驻军，并将高棉列入保护国的状态，这就意味着高棉成为了大明的小弟。谁也不能欺负这个小弟，所以安南人对湄公河三角洲是没有占领的可能了。
不过难民却是不断进入湄公河三角洲。这是受到大明资本欢迎的，因为开发那些稻田需要更多的人口。
为了遏制经济的继续下滑，以及保障手工业者的工作，阮氏家族正式宣布限制大明的商品进口。
而北方的郑氏家族一看，也马上进行了效仿。大明的商品涌入比较厉害，对安南北方的农村自然经济也造成了较大的冲击，导致了农民起义的爆发，看到阮氏家族限制进口大明的商品。郑氏家族自然是有样学样。
南洋军区总司令高邦佐得知消息之后，当即对安南进行了施压，要求安南南北阮氏家族、郑氏家族立即停止对大明的商品限制，并且彻底开放安南市场。
阮氏家族和郑氏家族都不肯轻易就范，驳斥了大明使者的要求。
高邦佐来到南洋担任军区总司令，第一个要保障的就是大明在南洋和中南半岛的殖民、商业利益。
安南南北两个家族势力的行为，已经严重威胁到了大明在安南的利益。高邦佐见安南态度强硬，都仗着有较为坚固的天险，有点有恃无恐的模样。
高邦佐随即上奏朝廷，建议发兵安南。以保障大明在中南半岛的权威。
奏疏到了朝堂，引起了大臣们的激烈辩论，一部分大臣认为高邦佐的奏疏内容可取。应该教训安南。
一部分大臣则认为如今大明刚完成了一轮的大肆扩张，此时正是消化胜利果实的时候，怎能继续挑起战争。
“安南自古便是我中国领土，成祖年间亦为大明所治之交趾，今黎朝名存实亡，安南南北混战不堪，我大明有义务重新整顿安南，让安南百姓过上太平的日子。”朱由校坐在龙椅上，正义凛然的说道。
“圣上英明。安南百姓如今确是处于水深火热之中，确需我大明重新治理安南全境。”
“启禀陛下。若要重开交趾布政使司，还需派遣清廉官吏。并严禁欺压安南百姓，否则必重蹈覆辙，酿成叛乱。”
朱由校一开口，朝臣们知道，皇帝是要拿安南开刀了。正好天启八年统帅部也没给出什么明确的作战目标，军事上的很多资源闲着也是闲着，正好用来教训安南。
有赞成的，有发表建议的，反对的却是没有。
如今朝廷财政大大改善，军事力量强大，打打仗也是寻常之事。自从朱由校登基之后建立了新军，对外战争就没有失败过。
“若是直接占领安南，那反倒操之过急。不如先控制安南，保留其行政体系，重开交趾布政使司之事，暂且日后再提。”朱由校想了想说道，直接要攻占整个越南，需要的人力物力有点多，毕竟将安南的统治者直接赶尽杀绝，遭到的反抗必然是比较剧烈的。
倒不如用温水煮青蛙的方法，先用武力迫使安南南北两个家族服软，成为大明统治安南的傀儡，进而还能保留部分利益给他们，让他们在还有一条生路的情况下，放弃彻底的抵抗。
如此一来，随着时间的推移，大明对安南的掌控就会越来越强大，而傀儡政权统治下的安南，必然因为商业殖民的进行而导致安南出现严重的社会问题，到时候自然不得人心。
到了一定程度，就可以把这些傀儡一脚踢开，由大明直接对安南进行统治。
说到底还是资本扩张的问题，如果没有资本扩张的必要，安南想要自己玩泥巴自然也不会去管他们。
但是大明已经走上了资本扩张的道路，资本是在不断的向外扩张的。国有资本需要不断的寻找新的市场，需要不断的壮大自身资本。一旦安南的政治体制阻碍了国有资本财团对外部利益的攫取，那么自然就要将其推翻。
高邦佐建议对安南进行军事制裁的奏疏通过了，朱由校随即下旨高邦佐，让其见机行事，务必搞定安南。
高邦佐接到朱由校的圣旨之时，他已经做好了进攻安南的准备。(
