彭远征默然站在窗户跟前，凝望着窗外清朗的天空。日头已经开始西斜，他虽然面不改色，但心头却略显凝重。种种迹象表明，纪亮一行人，是善者不来、来者不善啊！
事情是明摆着的。所谓“云水镇企业捐资助学有行政乱摊派的嫌疑”这一质疑，基本上是可以确定为无稽之谈的。如果纪亮等人此来专门是为了调查此事，那么，这个时候完全就可以将云水镇准备的资料和材料带走，然后写一个调查报告给省领导汇报就可以结束了。
但纪亮显然不肯轻易罢手。这足以说明，他们是冲“财政拨款社会捐款”的另类办学模式来的——这或许是省教育厅主要领导的意图，也或许是祝副省长的安排。
甚至可以说，是祝副省长对云水镇的这种办学模式本身并不认可，这才引起了省教育厅的高度重视。
后来的事实证明，彭远征的判断是极其精准的。社会捐款助学过去也不是没有，但像云水镇这样将之作为办学的主要财力、甚至云水镇的企业还长期负担云水中小学教师的各种“计划外补贴及奖金”，却是独此一家。这引起了祝副省长的高度关注，祝副省长认为这样容易导致教育异化。
省政府领导的意见，省教育厅当然不敢怠慢。这一次，纪亮率工作组来云水镇，真正的目的就是冲这种办学模式、教育管理模式来的。
四点钟，工作组和区镇领导再次开碰头会，实际上也就是工作组对云水镇的质询会。
彭远征和李雪燕脸色凝重地坐在会议室里，而纪亮等工作组成员则高坐在主席台上，神色从容镇定。
经过实地考察和了解有关信息。其实工作组的人也觉得云水镇的这种模式具有一定的可取之处。所谓存在就是合理，十多年的时间，足以让一种不成熟、不规范的模式成熟规范起来。
但有省政府领导和厅里主要领导的指示精神在前。他们也只能不折不扣地贯彻执行。
苏羽寰和周大勇一前一后匆匆走进会议室，待两人坐好，纪亮这才沉声道。“好了，区镇两级领导都到齐了，市区两级教育局的同志也到了，下面，我们开一个碰头会。”
“经过翻阅资料、走访调查、与企业家和群众谈话、实地考察，我们感触很深，也深受启发。实事求是地讲，云水镇的教育办得很好、很有特色。”
纪亮微微感慨道，旋即话锋一转。沉声又道：“但是，社会捐资助学必须要适度，像你们这样。让社会捐资助学资金在整个教育运行成本占据相当大的比重。是极不妥当的。”
纪亮这话一出口，李雪燕就有些发急。刚要开口辩解，却被彭远征放在桌下的手轻轻拍了拍她的手，示意她稍安勿躁。
苏羽寰眼眸中精光一闪，心道：果然如此……好啊，彭远征，这是省领导和省教育厅的意见，我倒是看你怎么抗拒不执行？
“通俗地说，我们可以接受企业家和社会各界捐助学校一批图书、一批教具，但不能让社会捐款成为重要的教育经费！”
“这不符合规定，也容易给社会造成较大的负担，同时还将导致教育主权的偏移异化。同志们，我们是公办教育，什么叫公办教育？就是政府投入，全额拨款！各级政府加大投入，才是办好教育的正道！”
“过去的一页翻过去就翻过去了，但从现在开始——不能通过号召社会捐款来消抵政府责任。这是我们工作组的意见，也是省政府领导和省厅主要领导的批示。”
纪亮沉稳地说完，彭远征还没有来得及说什么，苏羽寰就开口表态：“纪厅长和工作组同志的意见，我非常赞同。教育不能靠吃社会捐款活着，还是需要财政投入来保障。”
“远征同志，你们镇里完全有这个财力负担现有中小学校的经费开支。当然，前提是你们再也不要盲目上马教育工程，无谓地消耗资金。”
纪亮敲了敲桌子，插话道：“你们刚刚开始推进的乡村小学校整合改建工程，我觉得出发点还是不错的，如果你们的财力能负担，教育厅肯定会支持你们。但从现在的情况来看，你们暂时还没有这个能力。总投资额度中，社会捐款居然占据了30多的比重。这是不正常的、也是不能被允许的，需要就地整改。”
听了苏羽寰的话，周大勇皱了皱眉头。
李雪燕则用羞恼的眸光投射在苏羽寰的身上，心道你这个区长怎么能为了个人“恩怨”就不顾大局、胳膊肘子朝外拐？
彭远征眉梢一挑。纪亮的态度代表着省教育厅乃至祝副省长的态度，他早有预料。这并不奇怪，当前，“姓社还是姓资的大讨论”尚未完全平息，保守和墨守成规的观念还是大有市场，担心社会捐助架空了公办教育——这种心态的滋生有其文化根源。
可苏羽寰绝不会是观念有问题，他是思想有问题。他急不可耐地回应纪亮的话，并代表区里进行表态，无疑是为了形成既定事实——让云水镇教育就地整改、否了云水镇乡村小学校整合改建工程，打压彭远征。
彭远征最讨厌因私废公的人了，因为个人矛盾而无视长远利益，不可饶恕。
一念及此，彭远征冷冷地扭头望着苏羽寰，沉声道，“教育当然不能靠吃社会捐款活着，需要财政投入来保障——但我早就跟市区领导再三汇报过，云水镇的教育有其特殊的背景和渊源，社会捐款自发踊跃，已经成为教育经费中不可或缺的一部分——我记得常委会上苏区长也对此持肯定态度……”
苏羽寰嘴角一抽，冷冷道，“教育不能搞特殊化，这是一个原则性的问题。”
“减轻财政负担就成了搞特殊化？苏区长，我看这样的特殊化不是太多，而是太少了！据我所知，区财政对于教育的投入不是逐年递增，而是略有下降。因为教育投入跟不上，很多区属中学至今都没有一个像样的体育场！设施简陋，教学楼老化、教具缺乏……城区尚且如此，乡村就更可想而知。这就是教育的现状。”
彭远征针锋相对，声音虽然不大，但字字句句铿锵有力，直入人心。
苏羽寰大怒，猛然一拍桌子道：“胡扯！彭远征，你也是区委常委，这种不负责任的话能乱说吗？”
彭远征坐在那里不动如山，从容淡淡道，“我从来不说假话、空话。教育厅的领导们就在这里，咱们可以现在就去区里的几所学校转一转看一看，事实胜于雄辩，狡辩终归就是狡辩！”
苏羽寰一时语塞，脸色涨红，肩头轻颤。
纪亮等人眸光玩味地盯着“针尖对麦芒”的两位新安区官员，心道当着我们的面就搞“内讧”，看来平时的矛盾很深！
彭远征没有再理会苏羽寰，转头望着纪亮，声音变得柔和起来道，“纪厅长，云水镇的情况比较特殊，相信领导们也都看到了。现有的模式已经运行了十年有余，已经固定、已经相对比较成熟，如果现在推倒重来，对于教育的伤害是很重的。不仅教师的收入福利会大幅下降，引起教师队伍不稳定因素，同时学生也有损失，最直接的就是各种入学补助被取消，同样也会引起学生家长的强烈反对。”
“至于我们的乡村小学校整合改建工程——这里再给省厅领导汇报一下，我们之所以作出这样的决定，是因为各村小学的办学条件过于简陋，简陋到一个什么样的程度呢？我可以带各位领导去实地走访看看！”
“教育是百年大计，我们党政领导班子经过长期的调研论证，经过充分的征求意见和建议，规划方案又经再三审议和报市区教育主管部门批准，才正式付诸实施。没错，这个工程的资金来源中，有三成以上的企业和个人捐款，但这些捐款都纯属自愿，镇里没有搞行政募捐。”
彭远征耐心解释着，他的话还没有说完，就被纪亮不耐烦地打断了，“好了，小彭书记，你不要再说了。”
“你说的我都懂。但是我们做领导干部的，尤其是你们做基层党政主官的，做什么事情不能凭一腔热血，不能想当然。总而言之一句话，你们的做法不符合政策和规定，作为省教育厅来说，我们有责任也有权力叫停！”
“你们先就地整改，完了等候教育厅的书面文件处理。”
纪亮挥了挥手，很不高兴地道。
他是省教育厅副厅长，代表着省教育厅。同时这背后还有省政府领导的批示，既然他都代表省教育厅当面表态了，纵然彭远征心里“不服气”，也要贯彻执行。
可彭远征居然摆出了一副据理力争的架势——这是准备抗拒不执行吗？简直是岂有此理！！！
纪亮本来对彭远征的印象还不错，可因此就骤然降到了冰点之下。(看章节,请侠客,或直接输入)
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